Séance 2 — Concevoir sans contraintes

• Partir de l'intention narrative avant la technique
• Formuler un concept d'expérience interactive tenable
• Défendre un choix d'interaction devant le groupe

1. Partir d'une émotion

Principe : l'interaction sert l'émotion.

Émotions à explorer : nostalgie, urgence, contemplation, émerveillement, malaise, joie, curiosité, mélancolie, solitude, connexion.

Exercice individuel. Chacun choisit une émotion et répond à deux questions :

1. Qu'est-ce qui crée cette émotion au cinéma ? Cadrage, sound design, rythme
2. Comment la créer par l'interaction ? Quel geste de la part du spectateur,

Partage collectif. Trois ou quatre volontaires présentent, trois minutes chacun. On discute : est-ce que cette interaction produit vraiment cette émotion ?

2. Contrainte créative

En groupes de trois ou quatre :

Raconter cette scène avec une seule forme d'interaction : une personne attend quelqu'un qui ne viendra pas.

À définir : chaque groupe tirait au sort une forme dans une liste fermée qui a été retirée. Le principe de l'exercice tient (une contrainte unique par groupe), mais la liste de contraintes est à réécrire.

3. Discussion critique

Chaque groupe présente. Le reste de la classe cherche l'endroit où l'interaction devient décorative.

4. Conception individuelle

Temps de travail sur son propre concept.

5. Feedback en petits groupes

On montre son concept à trois personnes. Elles disent ce qu'elles ont compris, sans donner leur avis.

Concept d'expérience interactive.

• Un storyboard de trois à cinq états
• Une description écrite, 500 mots minimum
• La justification du choix d'interaction

Contenu attendu :

1. Intention narrative : l'émotion visée, un synopsis en trois phrases, le thème
2. Choix d'interaction : lequel, et pourquoi celui-là pour cette histoire
3. Storyboard : états principaux, annotations d'émotion
4. Fonctionnement : ce que fait le spectateur, ce qui se passe, quelles variations

Piège 1 : la technique avant l'émotion. Partir de « je veux créer de la nostalgie, le drag pourrait servir ça » plutôt que de « je veux faire du drag and drop ».

Piège 2 : le concept trop complexe. Un concept simple et cohérent vaut mieux qu'un concept chargé et brouillon.

Piège 3 : l'interaction décorative. Le test : si on enlève l'interaction, l'émotion disparaît-elle ? Si non, l'interaction est superflue.

Trouver des idées

• Partir d'un souvenir personnel : un moment marquant, raconté de façon interactive
• Détourner un objet quotidien
• Prendre une contrainte absurde et la tenir jusqu'au bout

Mon concept doit-il être réalisable techniquement ? Non. Le cours porte sur la conception.

Mon concept peut-il être une installation physique ? Oui, si l'interaction est au cœur du récit.

Et si mon concept ressemble à une œuvre existante ? Il suffit de le dire, et d'expliquer ce qui change.